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课堂育人三分钟—细微之处为“全员育人”加码
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2018年两会解读在学生中弘扬劳动精神“把脉身心健康”、“学会交往”、“懂得感恩”、“做时间的主人”、“做情绪的主人”、 “生命的价值”这不是思政课,也不是心理教育课,更不是学生党员的学习活动,而是动漫制作技术专业课上的开讲内容。

一直以来,我校不断探索“全员育人”的具体措施,“课堂育人三分钟”无疑是一种有效方式。自今年起,艺术设计分院在全体任课教师中推广“课堂育人三分钟”,即在具体课程内容之外,紧紧围绕“立德树人”根本任务,老师们结合本专业、本课程或本章节的内容,用国际、国内、省内及身边正在发生的典型事例,采用ppt、视频、图片、动画、讲述、师生互动等方式进行教学,有针对性地对学生进行政治思想、道德法律、职业素养、心理卫生、健康教育等方面的引导。

动漫制作技术专业设计色彩任课教师方雪媛老师表示,自己在“课堂三分钟”里一般会讲述近期动画、影视产业等方面的热点新闻,介绍动画片的幕后知识。贾丹红老师也说,在课堂三分钟,一般也引入心理健康教育,与人相处、如何学会学习等相关知识。“要做好这三分钟,背后需要花的功夫还不少呢,教学工作量肯定是增加了。”两位老师都直言,“但这对学生的专业学习和综合素质的提高都是有益的,这样我们教师的‘育人工作’才算是相对全面和完整了。”

 

 

育人不等同于仅仅传授知识。为把课程思政工作落到实处,确保“课堂育人三分钟”不流于形式,动漫专业的教师,将产业优秀文化元素融入专业课堂教学过程,让学生及时了解产业前沿,力求让学生在走上社会之时都能拥有健康的体魄和心态、扎实的专业技能和综合素养、良好的职场胜任力和社会适应力,真正达到“育人”目标。

作者:许央琳 来源: 发布时间:2018年12月03日

 

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